(304永利集团官网入口新闻宣传中心记者董佳勋/文、摄)6月15日下午，我院财务金融系全体教师于304永利集团官网入口119室成功召开了《计量经济学》课程的教学研讨会。参加此次研讨会的有:负责本科教学的张克中副院长,教学督导员何俊德副教授,财务金融系的全体老师,还有财政系的赵奎和会计系的后青松两位青年教师.由我院财务金融系何旭彪副教授主讲，他就《计量经济学》课程中的“虚拟变量回归模型的构建与应用”进行了展示，并与到会的其他老师就教学方法展开了深入的讨论和交流。本次研讨会由财务金融系系主任薛明皋教授主持。

　　财务金融系何旭彪副教授进行展示

　　因为多元变量回归中邹检验的局限性而无法在检验结构稳定性时判断结构发生变异的根源，何旭彪老师引出了虚拟变量的概念以及两个简单的虚拟变量模型。在讲解自变量全是虚拟变量的方差分析模型时，他举例说明了运用方差分析模型解题的四个步骤：引入虚拟变量，确定虚拟变量的含义;建立回归模型;估计模型;对结论进行总结。其中何旭彪老师通过矩阵重点验证了“在有截距项的线性回归中，如果定性变量有m个类别，则引入m-1个虚拟变量”这一规则。而运用同时含有定性变量和定量变量的协方差分析模型时，则需在方差分析模型的基础上加上定量变量的数据，画出回归图以判断显著性。

　　随后，何旭彪老师指出可以通过分别在截距与斜率上加入虚拟变量的方式来找出结构发生变异的根源。他通过比较指出了虚拟变量法较邹检验法的优越性：只需做一个回归;一个回归可以完成各种检验;可以清晰地发现发生变化的系数;合并后样本容量变大，精确度得到提升。

　　研讨会现场

　　在之后的意见交流环节中，龚朴教授提出，在授课时应该将课程分成两部分：一是学习基础知识并让学生了解学习课程的原因即为何而来，二是学习课程的目的即为何而去的基础部分，以及为论文撰写做理论基础的专题部分。他还谈到，以兴趣为引可以更好地激发学生学习的热情，所以应在课程中加入更多时下热议的经济问题，不仅可以提高学生的兴趣还能巩固经济学的基本思想。张克中教授则认为，应该增加对这门必修课的课时量以提高重视度，并让学生主动参与学习研讨来体验学习的乐趣。随后，在场的教师们就增加课时量和考试等方式来提高课程重视度的问题纷纷发表了自己的见解。

　　至此，此次教学研讨会圆满结束。