(304永利集团官网入口新闻宣传中心记者 李杰/文 郑宇/摄)3月15日下午，我院财务金融系全体老师在304永利集团官网入口126教室开展了《博弈论》课程的教学研讨会.滕敏老师主讲、展示了博弈论中纳什均衡的教学过程，与会老师提出了很多中肯的看法和建议。本次会议由财务金融系主任薛明皋教授主持。
滕敏由华容道中曹操、关羽的博弈，竞争行业中的广告，中美两国的贸易壁垒以及生物进化中基因的留存和淘汰等事例引出纳什均衡的教学。在具体分析纳什均衡前，滕敏老师以福特和通用两家公司的价格博弈解释了最优反应这一概念。在此滕敏老师还列出了三个前提条件：参与人的选择同时进行;参与人都是理性的;参与人不会合作。通过分析两家的策略矩阵，滕敏老师得到以下结论：不管对方的策略如何，打折都能保证自己的利益最大。由此得到福特和通用价格博弈的纳什均衡：(打折，打折)。
我院财务金融系滕敏老师正在进行课程展示
由此，滕敏提出纳什均衡的四条特性：稳定性;参与人“不后悔”;双方绝对不会合作;不一定是对参与人最有利的结果。接着，滕敏讲到，纳什均衡可以帮助我们理解制度文化、经济社会现象，甚至生物进化等问题。最后，滕敏老师播放了一段电影《美丽人生》的视频，并提出问题，作为课堂上的互动环节。
在互动环节， 在场各位老师纷纷提出自己的建议。龚朴教授提到，课堂上的时间非常宝贵，因此每一分每一秒都要把握好，应该更加直截了当地引出纳什均衡;在由具体到一般的过程中，符号的说明是教学的难点;互动的把握可以改进一下，要“动在点上”;关于“稳定”的概念缺乏铺垫;问题讲的太大，容易显得大而空洞;视频的剪辑还可以更加优化。薛明皋教授补充说，在教学中要注意隐含条件的挖掘;在讲解福特和通用的博弈时，出现了口误;PPT制作仍有不足，一些重要的图表过于靠下方;互动环节可以在改进一下。汪宜霞副教授建议，互动环节和提出的思考题应该更加偏向于学术方面。除此之外，王向阳副教授，何旭彪副教授，杨萍和吴晓兰老师等也纷纷分享了自己的看法。
至此，本次教学研讨会圆满结束。
